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| 表扬运用不当的心理学诊断及对策 | |
| 引用本文： | 张通昌,汪清华.表扬运用不当的心理学诊断及对策[J].现代教学,2006(10). |
| 作者姓名： | 张通昌 汪清华 |
| 作者单位： | 上海市金山区廊下中心小学，南京师范大学心理学系 |
| 摘 要： | 激励性评价是时下教师们最常用的一种评价学生的方式,然而,我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用呢?是否不用激励性评价就会产生负面效果呢?究竟该如何艺术地进行评价,既做到多样化地评价学生,又能促进学生的学习呢? |
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