教育管理视野下隐性课程育人功效研究 |
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引用本文: | 苟朝莉.教育管理视野下隐性课程育人功效研究[J].教学与管理,2014(9):4-6. |
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作者姓名: | 苟朝莉 |
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摘 要: | 隐性课程具有重要的育人功效,应当引起教育管理者的高度重视。隐性课程在育人功效发挥上具有非强制性、感知性、创造性、弥补性、持久性等特点,教育管理者应当从隐性课程的地位认识、校园精神文化、制度文化、物质文化的构建,以及整合显性与隐性两种课程方面入手,促进隐性课程育人功效的充分发挥。
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关 键 词: | 隐性课程 教育管理 育人功效 |
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