从复杂性科学视野审视科学课程的实施 |
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引用本文: | 黄,晓,毛长云.从复杂性科学视野审视科学课程的实施[J].江苏教育研究,2014(9):9-12. |
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作者姓名: | 黄 晓 毛长云 |
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摘 要: | 复杂性科学的发展历程,表现出不同类型的复杂性与多元的研究进路,呈现了复杂性多元理解下的一些基本特性——非线性、多样性、整体性等。基于复杂性科学的视野反思科学课程的实施,主要体现于三个方面:一是复杂性科学彰显的整体论思维与多元研究进路,表现为对综合科学课程形态的一种价值追求;二是复杂性科学蕴含着多维度的科学本质内涵。三是复杂性科学的开放性、自组织性促使我们对开放的科学课程的关注与追求。
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关 键 词: | 复杂性科学 科学课程 综合科学 整体论 开放 科学本质 |
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