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| 数学教学两论 | |
| 引用本文： | 张洁琼.数学教学两论[J].科技风,2008(18). |
| 作者姓名： | 张洁琼 |
| 作者单位： | 石家庄市深泽县新开街学校 |
| 摘 要： | 谈<锐角和钝角>的创造性处理锐角和钝角的认识是小学数学"空间图形"领域的重要教学内容之一.在人教版小学数学第四册教材的编排中,用了上海黄浦大桥的情景图,来展示几种不同的角,对于这样简单的教材编排,有的教师就没有吃透教材,认为只要让学生知道什么是锐角、钝角,并记住锐角、钝角和直角之间的关系就行,因此进行了简单化的教学,没有充分的体现出新课标所倡导的"学生学习过程是一种自我‘再创造'的过程,要力求让学生经历这一过程"的理念. |
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