重视文言文教学的文化价值 |
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引用本文: | 郑丽霞.重视文言文教学的文化价值[J].学语文,2006(2):8-9. |
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作者姓名: | 郑丽霞 |
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作者单位: | 浙江温岭中学 |
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摘 要: | 如果说20世纪末关于“工具性”与“人文性”的论争只是宽泛地涉及语文教育的话。那么紧接这场论争之后的关于文化的讨论则主要围绕中学文言文教学的重要性展开。并涉及到了民族文化精神传承的重要问题。它以历史省察的深刻性和现实关注的急迫性向语文教育界敲响了警钟。而中学语文教育界也随之进行了自身的文化反省,鲜明地提出了“文化传承”的总体目标。这种文化价值取向以其对传统文化的深度认同而迥别于思想政治性和工具性的导向,但是由于对“文化”本身的理解仍然不免限于知识的领域。
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关 键 词: | 中学文言文教学 文化价值取向 语文教育 “人文性” 20世纪末 精神传承 民族文化 现实关注 文化反省 中学语文 |
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