|
|||||
|
|
| 基于任务的初中英语教学评价 | |
| 引用本文： | 韩亮亮.基于任务的初中英语教学评价[J].现代教育科学,2010(1):66-68. |
| 作者姓名： | 韩亮亮 |
| 作者单位： | 吉林师范大学课程与教学论研究所;空军航空大学基础部; |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十一五”规划重点课题“教师、科研、实践相结合的教师教育培养模式研究”(ZC0127)研究成果之一 |
| 摘 要： | 本文针对目前我国高师学科教学论课程体系的弊端,紧密结合基础教育课程改革对高师人才培养的时代要求,在改革实践中构建了三个层次的学科教学论课程体系,确立并实施了三阶段教学模式,将学科教学论教育类课程渗透到四年的高师学科教育中,实施分段教学,并对三阶段教学中学生学习目标达成率的评价提出了具体要求,以保证教育教学质量的提高。 |
| 关 键 词： | 高师 学科教学论 课程体系 教学模式改革 |
Task-based Evaluation of Junior Middle School English Language Teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |