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| 英语专业大学新生“三位一体”自主学习模式研究 | |
| 引用本文： | 梁亚冰.英语专业大学新生“三位一体”自主学习模式研究[J].长春教育学院学报,2015(7):80-81. |
| 作者姓名： | 梁亚冰 |
| 作者单位： | 浙江万里学院 浙江宁波315100 |
| 基金项目： | 2013年浙江万里学院校级教改项目 |
| 摘 要： | 目前我校英语专业大学新生的自主学习能力普遍不高，自主学习状况不容乐观。本研究从影响学生自主学习的内部因素和外部因素出发，提出学生、教师和学校“三位一体”的自主学习模式。通过培养学生自主学习意识和动机、构建教师自主学习教学体系、创建学校和谐自主学习环境，三方配合，共同提升英语专业大学新生的自主学习能力。 |
| 关 键 词： | 英语专业新生 自主学习 “三位一体” |
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