如何消除“冠名班”建设中的不和谐音

<正>订单培养、冠名班作为职校人才培养的有效模式,近年来在职业教育的发展中大行其道,被认为是校企深度合作的典范。然而订单班、冠名班的发展建设中存在一些不和谐因素,影响了该模式的推广和效用。杭州某高职校2010届40多人的庄泉订单班,毕业后两年仍留在合作企业的只有1人,流失率超过97%。合作企业投入了人力、物力、财力,参与该冠名班人才培养的全过程,现在这个结果让企业很难接受,影响了继续合作的积极性。学生则认为企业提供的发展平台很窄,安排的装配工、仓库保管员等工种学非所用,有上当受骗的感觉。