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| 英语专业听力课堂学生动机与听力水平关系研究 | |
| 引用本文： | 向雅芳.英语专业听力课堂学生动机与听力水平关系研究[J].文教资料,2020(9):218-219. |
| 作者姓名： | 向雅芳 |
| 作者单位： | 邵阳学院外语系 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅2019年一般研究项目(编号19C1673). |
| 摘 要： | 本研究以74名英语专业二年级学生为受试者,探寻学生学习动机取向和英语听力水平之间的关系。研究结果表明:1)在受试者的各动机取向类型相关关系中可以找到有关自我决定连续体存在的证据;2)无动机和内在动机与听力水平之间存在相关关系。在听力教学过程中应该注意培养和激发学生的内在动机,消除无动机的负面影响。 |
| 关 键 词： | 英语专业 学习动机 听力水平 |
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