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| 克服弊端 提高讲授效果 | |
| 引用本文： | 吴迪康.克服弊端 提高讲授效果[J].云南教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 吴迪康 |
| 摘 要： | 克服弊端提高讲授效果吴迪康阅读教学中常出现高耗低效的情况，究其原因，主要是教师讲得过多、过深、过细，挤掉了学生读、思、悟的过程。要取得好效果，教师的讲必须克服三个弊端。弊端之一，教师讲得多。有一位老师讲’‘雨、雹、霜、霞”时，问“雨”跟“雨字头”有什... |
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