从儿童习语过程看我国小学英语教学 |
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引用本文: | 陈新良.从儿童习语过程看我国小学英语教学[J].通化师范学院学报,2006(7):31-32,33,34. |
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作者姓名: | 陈新良 |
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作者单位: | 佛山科学技术学院英语系 |
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摘 要: | 西方语言教学研究一向以儿童习语过程为主要参照系,儿童习语又以会话先行;而会话能力必以话语结构、话语衍接,互动合作,和叙事能力为要素。本文通过对会话能力四要素的简析,澄清儿童习得会话能力并非单纯体验的结果,进而推论我国小学英语教学必须注重双基性的认知活动。
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关 键 词: | 结构 话语衍接 互动合作 叙事 小英教学 双基 |
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