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| 让学生动起来 把课堂还给学生 | |
| 引用本文： | 宗在琴.让学生动起来 把课堂还给学生[J].新课程研究,2009(1). |
| 作者姓名： | 宗在琴 |
| 作者单位： | 江苏如皋市袁桥镇倪厦小学 |
| 摘 要： | 数学学习是个动态的过程。《数学课程标准》在课程目标的阐述中,使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平过程性目标的动词。这就要求教师在数学教学中捕捉灵感,发挥教育机智,追求灵性飞扬的课堂,注重策略更新,注重经历过程,注重探索实践,注重情感体验,从而使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 |
| 关 键 词： | 学生 课堂 《数学课程标准》 数学学习 数学活动 数学教学 教育机智 情感体验 |
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