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| 桃李不言,下自成蹊——谈身教重于言教 | |
| 引用本文： | 杨凤娣.桃李不言,下自成蹊——谈身教重于言教[J].成才之路,2011(6):82-82. |
| 作者姓名： | 杨凤娣 |
| 作者单位： | 张家港市暨阳湖实验学校 |
| 摘 要： | ＂桃李不言,下自成蹊＂是我们每一位教育工作者所追求的一种境界。它能使学生做到不令而行,是一种＂此时无声胜有声＂的教育。
一、身教之人格的力量
教师的一言一行、一举一动会给学生以潜移默化的影响,教师应注重修养,注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教, |
| 关 键 词： | 身教 桃李 言教 教育工作者 潜移默化 学生 教师 修养 |
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