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分类号
杂志ISSN号
正确使用评价手段 提高学生数学素养
作者姓名:
李云香
作者单位:
瓦房店市东岗辽核希望小学
摘 要:
《数学课程标准》指出:"评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。"同时还指出:"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”
关 键 词:
激励学生
评价手段
数学素养
《数学课程标准》
学习历程
数学学习
数学活动
认识自我
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