活动区建立的意义与教育方法的探讨

现代教育把传统教育要素中“教——学”的二维关系转变成“儿童——教师——环境”这样一个三维的关系。明确了儿童是教育的主体,在环境中活动、探索及发展;教师是教育的主导者,既要了解、促进儿童的发展,又要创设有效的教育环境,环境是教育的重要条件之一,它影响儿童的发展,同时也影响教师的教育实施。如图所示: 儿童、教师、环境是动态的关系,相互影响。恰当地处理好三者的关系,将使教育变得更活,收效更大。近年来,幼儿园在创设良好的教育环境上做了大量的工作,活动区的建立就是其中一个很好的尝试。