学习辩证法,正确处理“转轨”过程中的几个关系

素质教育是一项复杂的社会系统工程，同时又是一个正在形成的新型教育体制与模式，因此，在具体实施过程中，往往会出现对素质教育的狭隘的、片面的、表面的理解，导致实践上顾此失彼，从一个极端走向另一个极端的现象。对此，我们应该多学一点辩证法，减少一些盲目性。正确处理实施素质教育过程中出现的各种矛盾，避免从“应试教育”的误区走出来，再进入“素质教育”的新误区，确保素质教育沿着正确的方向发展。一、正确处理基础理论与实践的关系素质教育被确定为90年代中国基础教育改革的基本任务之一。它不是哪个人提出来的，而是历史发…