|
|||||
|
|
| 形似则废神似则兴——试探思品课堂教学之“形神兼备” | |
| 引用本文： | 李文波.形似则废神似则兴——试探思品课堂教学之“形神兼备”[J].中学教学参考,2010(9):33-33. |
| 作者姓名： | 李文波 |
| 作者单位： | 浙江宁渡江北实验中学,315020 |
| 摘 要： | 思考一：模仿真能秀出精彩吗？在上《礼貌显魅力》一课的时候，无意问看到了一堂2006年省优质课的参评课《海纳百川有容乃大》的教案，其中最后一个环节要求学生反思自己初中生活中可曾有过不宽容的行为，通过自我批评，自我反省，在尊重学生隐私的前提下，在民主的氛围中让学生写下对同学、朋友或师长的贴心话，并可以选择一种方式（亲口跟她／他说抱歉；直接走到她／他面前把纸条郑重交给她／他；把纸条放到讲台上， |
| 关 键 词： | 形神兼备 课堂教学 神似 形似 学生隐私 自我批评 自我反省 参评课 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |