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| 将数学素质教育落到实处 | |
| 作者姓名： | 林涛 |
| 作者单位： | 南宁市第三中学 |
| 摘 要： | 在数学教学中，只有以科学的教育教学理论为指针，坚持数学的素质教育进入课堂，在备课、课堂教学、作业批改、考试讲评等环节上狠下工夫，才能使数学功底较差的学生学好数学，从而大面积提高数学教学质量。 一、要明确认识教师的教学行为是一种领导过程 领导是对组织内群体或个人施行影响的活动过程；领导人是群体活动和群体信念最有影响的人。教师是由学校指派来管教学生的当然领导。教师每天面对他的被领导者———学生，要不断地激励他们的学习动机，满足他们的求知欲望，排除各种干扰，协调各种活动。每个班的学生中，都有一些人… |
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