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| 如何运用生成性策略化解课堂僵局 | |
| 引用本文： | 陶晓慧.如何运用生成性策略化解课堂僵局[J].教育科研论坛,2008(12). |
| 作者姓名： | 陶晓慧 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市塔前小学; |
| 摘 要： | 教师善于运用动态生成性教学策略,对课堂教学而言,意味着对话,意味着参与,意味着相互构建。它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学策略 僵局 动态生成性 团结合作 教学活动方式 引导学生 课文 情感体验 运用 |
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