| 分析传统与教育哲学:历史的分析 |
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| 引用本文： | 帕特里夏·怀特,保罗·赫斯特,石中英.分析传统与教育哲学:历史的分析[J].教育研究,2003(9). |
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| 作者姓名： | 帕特里夏·怀特 保罗·赫斯特 石中英 |
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| 作者单位： | 英国伦敦大学教育学院，伦敦大学教育学院，北京师范大学教育学院 教授 |
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| 摘 要： | 在西方哲学不断发展的背景中 ,教育哲学真正开始成为一个有清晰界限的研究领域 ,以其强有力的分析方法著称于世。英国分析哲学家彼德斯提出了教育哲学的任务和特征 ,成功地使教育哲学具备了自己的独特的性质 :既是当代哲学一个生机勃勃的领域 ,又是教育研究一个主要的和独立的领域。 2 0世纪 80年代以来 ,分析教育哲学已经不折不扣地成为西方哲学传统中的一部分。当前 ,分析教育哲学的首要任务就是认真地对学科内部的根本问题进行重新评价和修正。
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| 关 键 词： | 分析哲学 教育哲学 分析教育哲学 彼德斯 |
Analytic Traditions and Educational Philosophy: A Historical Analysis |
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| Patricia White,senior research fellow at the College of Education,London University and former Chairman of British Association of Educational Philosophy, Paul Hirst,Visiting professor at the College of Education,London University,lifelong professor at Cambridge University and Honorary Vice Chairman of British Association of Educational Philosophy..Analytic Traditions and Educational Philosophy: A Historical Analysis[J].Educational Research,2003(9). |
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| Authors: | Patricia White senior research fellow at the College of Education London University and former Chairman of British Association of Educational Philosophy Paul Hirst Visiting professor at the College of Education London University lifelong professor at Cambridge University and Honorary Vice Chairman of British Association of Educational Philosophy |
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| Keywords: | analytic philosophy educational philosophy analytic educational philosophy Peters |
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