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| 动态生成——让课堂焕发生命活力 | |
| 引用本文： | 李星云.动态生成——让课堂焕发生命活力[J].云南教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 李星云 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,先进的教育理念和灵活的教学方式不断出现,为课堂教学开辟出了一片新天地。在此背景下,人们认识到知识技能不是凝固不变的,而是发展的:教育的目的不是为了搬运知识,而是为了个体的终身和全面发展;教育教学过程不是静态的,而是动态的;学习者的学习过程不是被动接受,而是主动探索形成。一、动态生成理念的提出《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出,教学是师生之间和学生之间相互沟通、相互启发、分享彼此的思考与理解;交流彼此的情感与体验,从而达成共识,实现共同发展的过程。这表明了教师与学生是课程内容的… |
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