|
|||||
|
|
| 用“千分制”强化职高学生的质量管理 | |
| 引用本文： | 吕天纵,沈凤英.用“千分制”强化职高学生的质量管理[J].职教论坛,1994(3). |
| 作者姓名： | 吕天纵 沈凤英 |
| 作者单位： | 南京经营管理职教中心 (吕天纵)，南京经营管理职教中心(沈凤英) |
| 摘 要： | 我校从1985年起,对学生在校期间的全部学业试行“千分制”管理,将学生在校三年的德、智、体以及专业见习、实习等成绩全部施行量化评估(共1000分)。毕业时,累计在校三年总分,按专业从高分到低分排列名次,向用人单位推荐,择优录用。我们连续在9届毕业生共52个班级、1800多名学生中实施这个实验。 我校“千分制”表式的内容分为德育、智育、体育、实训四大部分,努力使“德育是灵魂,是主导;智育是主体;实训为主线;体育是保证的相互联系、渗透,相互覆盖的关系恰到好处。千分制表格,每个学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |