高中数学教学有效性的策略

数学是一门具有较强工具性、逻辑性特点的学科,数学教学对于学生的思维能力提出了更高的要求。但是根据实际教学经验明显可以看出,由于高中阶段的学生面临着高考的压力,在这一时期的教育过程中,大多数教师往往更加倾向于为学生灌输大量的基础知识,导致了整体的教学氛围比较枯燥,学生也无法提起学习的兴趣。因此,高中数学教学过程中,教师不仅需要帮助学生务实知识基础,同时还需要思考如何有效强化学生的数学思维,注重数学教学的多样性。本文就高中数学教学有效性的策略展开了分析。