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| 小学数学课堂学生深度学习的有效性研究 | |
| 引用本文： | 邓文静.小学数学课堂学生深度学习的有效性研究[J].试题与研究：高中理科综合,2021(11). |
| 作者姓名： | 邓文静 |
| 作者单位： | 江西省南昌市新建区乐化镇江桥小学 |
| 摘 要： | 小学阶段的数学知识一般比较浅显,日常教学过程比较简单。但是如果不进行深入教学就会导致学生对数学认知有限,不能接受题目的延伸。所以教师应该针对这种情况对学生进行数学深度教学,学生通过数学知识的深度学习可以更全面地认识数学知识,从而可有效提高数学水平。 |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 有效性 |
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