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| “分数的意义和性质”教材教法研究 | |
| 引用本文： | 汤于良.“分数的意义和性质”教材教法研究[J].云南教育,1988(4). |
| 作者姓名： | 汤于良 |
| 摘 要： | 一、教材简析本单元在第八册初步认识分数的基础上开始系统地学习分数。整个单元分为六个小节,其中分数的意义和分数的分类是理解分数应用题数量关系的前提;分数的性质、约分、通分、分小数的互化是掌握分小数四则计算的基础。二、教学建议1、分数的意义。教学分数的意义要注意弄清以下问题:①认识在测量和计算时得不到整数而产生分数的过程 |
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