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| 新课程条件下政治课教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 管梅芳.新课程条件下政治课教师角色的转变[J].常熟理工学院学报,2004,18(3):122-123. |
| 作者姓名： | 管梅芳 |
| 作者单位： | 常熟市一中,江苏,常熟,215500 |
| 摘 要： | 长期以来,政治课程统一内容,统一教材、统一标准、统一考试,把教师当成是唯一的知识拥有者.以教师为中心、书本为中心、课堂为中心、升学率为中心,把教师角色定位于知识传授者,从而表现出信息交流由教师向学生的单向传输,学生学习完全受教师的控制与监督,学生的情感态度与价值观不受关注,学生被动接受、被动"应试",严重束缚了学生自主性的发挥. |
| 关 键 词： | 政治课 教师 角色转变 平等融洽转变 差异性教育 过程 个性化 综合信息交流转变 |
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