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| 学院发展与牛津大学导师制的形成 | |
| 引用本文： | 杜智萍.学院发展与牛津大学导师制的形成[J].教育评论,2012(1):150-152. |
| 作者姓名： | 杜智萍 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部;太原师范学院教育系 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学青年课题“牛津大学导师制的历史发展及影响因素研究”的阶段性成果,批准文号CAA100113 |
| 摘 要： | 导师制作为一项基础的本科教学制度,为牛津大学教学质量的提升提供了有力保障。在牛津大学,导师制是伴随着学院的建立和发展而逐渐形成的。学院的形成是导师教学得以产生的基本前提,学院的本科化发展促使导师教学向制度化模式转变。伴随本科生数量的快速增长,各学院普遍实施了导师制。 |
| 关 键 词： | 牛津大学 学院 导师制 历史 |
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