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| 实现小学语文课堂多姿多彩的策略研究 | |
| 引用本文： | 陈庆华.实现小学语文课堂多姿多彩的策略研究[J].成才之路,2014(35):97-97. |
| 作者姓名： | 陈庆华 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市生态科技新城区杭集镇三笑小学 |
| 摘 要： | 正小学语文课堂是传承知识的重要场所。《小学语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"如何让小学语文课堂生动活泼起来,充分激发学生的主动意识和进取精神呢?在深化课程改革过程中,本人结合自身教学实践,进行了一些有益探索。一、优化语言,活跃课堂氛围课文课堂离不开师生言语和表情的交流。教师的神态举止可以传递信息,沟通师生的感情。实践证明,教师亲切的目光,阳光般的微笑,会给学生温暖、自信,有利于 |
| 关 键 词： | 小学语文课堂 小学语文课程 传承知识 教学效果 实践证明 情境教学 赵老师 学习成绩 小猴 课本剧 |
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