教学中的“冷”中加“热”

课堂上经常有不同类型的突发事件,教师总会有难以控制情绪的时候,在情绪激动时处理问题往往会有失分寸,难以约束自己的言语,不利于问题的合理解决。如果这时教师能随机应变,灵活运用＂冷处理＂艺术,将会换来＂热＂的效应。