小学语文教学“四连奏” |
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引用本文: | 韩晓宇.小学语文教学“四连奏”[J].林区教学,2012(8):32-33. |
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作者姓名: | 韩晓宇 |
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作者单位: | 绥阳林业局第一小学,黑龙江东宁,157212 |
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摘 要: | 《语文课程标准》要求“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用”。社会生活的多姿多采为语文教学、语文实践提供了无限的教学时空,因此,必须创造性地开展丰富多彩的语文教学活动。在平时的教学工作中,只要立足课堂教学,课后练习,阅读积累,书写表达,就能提高学生的语文能力。
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关 键 词: | 课堂教学 课后练习 阅读积累 书写表达 |
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