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小学语文教学“四连奏”
引用本文:韩晓宇.小学语文教学“四连奏”[J].林区教学,2012(8):32-33.
作者姓名:韩晓宇
作者单位:绥阳林业局第一小学,黑龙江东宁,157212
摘    要:《语文课程标准》要求“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用”。社会生活的多姿多采为语文教学、语文实践提供了无限的教学时空,因此,必须创造性地开展丰富多彩的语文教学活动。在平时的教学工作中,只要立足课堂教学,课后练习,阅读积累,书写表达,就能提高学生的语文能力。

关 键 词:课堂教学  课后练习  阅读积累  书写表达
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