构建专业成长共同体，提升科学实践智慧——对哈尔滨市南岗区小学科学名师工作团队实践的思考

教师专业发展是广大教育理论工作者和教师十分关注的话题。在教师专业发展由被动转为主动的今天，探索通过怎样的途径和以怎样的策略促进学科教师专业发展更值得思考。专业团队、名师工作室是为大家熟悉的一种专业团队建设管理办法，而开展有特色、有成效的活动是专业团队得以凝聚人心、发挥最大作用的关键之一。以哈尔滨市南岗区小学科学名师工作团队实践为视角，介绍和分析该团队的实践策略，以引起更多N45-~思考和实践。