增强情境预设有效性的途径研究

教师在教学过程中增强情境预设的有效性,这对教学实践具有理论与实践的双重意义。教师在明确有效、情境、预设、生成几个概念的基础上,可以通过用生活资源预设情境、用学生的已知知识预设情境、用问题预设并创设情境、将学科特点与情境预设结合起来、善于进行教学反思等几个途径增强情境预设的有效性。