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浅谈“反例质疑”教学
引用本文:
石和慧.浅谈“反例质疑”教学[J].中学教研,1989(10).
作者姓名:
石和慧
作者单位:
浙江湘湖师范学校
摘 要:
数学课中,学生往往只重视老师的例题讲解,对作业不重视,常常出错,其原因是多方面的.从正面强调多次,效果不佳。于是笔者采用反倒质疑,在课堂师生共同讨论、辨析,找出错误及其产生的原因,以便寻找出正确的解答方法。这样教学颇受欢迎,效果也是很佳。本文就下列几个方面进行质疑、辨析,举例说明。
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