初中学优生与学困生英语学习策略观念的调查分析

一、问题的提出作为一名多年工作在一线的初中英语教师，笔者一直将提高学生的英语学习成绩视为一项主要目标。教学中我曾尝试过多种教学方法来激发学生的学习兴趣，以提高教学效果。可是每一种教学方法使用后，总有一部分学生受益，也总有一部分学生（多半为学困生）的学习成绩“毫无起色”。