给数学课堂教学添点趣

“x,y、z枯燥无味”，这种对数学课的评价虽不全面，但毕竟反映了某些学生对数学课不感兴趣的现状，如果没有升学考试的压力，情况可能还要差。作为科学和艺术相结合的数学科目从本质上反映了自然界的绚丽多彩，教师的职责就是要艺术地再现这些科学知识的发生、发展过程，使之产生一种亲和力，从而提高课堂教学效率。