探讨如何欣赏学生的“错误”

本文通过心灵感悟——让错误酝酿出甜蜜;机智灵活——让错误催生出神奇;幽默风趣——让错误绽放出灿烂;真诚博爱——让错误聚变出美丽四方面入手,探讨了如何欣赏学生的“错误”,从而证明了欣赏学生的错误比批评、指责有更积极、更实效的推动力。