数学课堂中“互动”与“互授”的互为生成

现代数学课堂应像淙淙的溪水是活泼流动的，像带走五彩斑谰的沙石一样牵引学生的心一起奔向知识的海洋。当然，这种动态化的生成要靠教师和学生的极力融合、互为配合。而时于小学生来说，其眼中的教师角色是神圣，不容侵犯．只能遵从顺势的，所以怎样“互”，如何“互”之重责全权落到教师的肩上。教师要为学生提供“主人翁”的平台，还原其动的能量，拓探其身上所具备的可以警醒自己．教化其他学生的东西，促成课堂“互动”与“互授”。