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浅谈物理教学中“少教多学”的教学策略
作者姓名:
段先超
作者单位:
江西省南康市朱坊中学
摘 要:
在教学中,教师必须处理好教与学的关系,让学生真正成为课堂的主人,而教师真正做一个课堂的主导者。“少教多学”是一种能有效提高课堂教学效率的教学策略。
关 键 词:
初中物理教学
少教多学
提高课堂教学效率
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