让活动课“活”起来

目前许多特殊教育学校的活动课虽然已受到重视，也都开展起来，但大多没有从根本上发挥活动课的作用，凸显活动课“活”与“动”的特点，活动课往往苍白无力、流于形式。笔试图从特殊教育的角度简要阐述与活动课相关的几个问题，希望通过大家的努力，提高活动课的质量和水平，促进残疾学生的全面发展。