教师行为学习简论

新课程改革既是一次教育观念的变革,也是教师教育行为方式的一次变革。因此,教师在不断更新教育观念的同时,还要进行行为学习,实现观念与行为的同步与适应。教师行为学习既包括行为模仿,也包括行为创新,它是教师对教师职业行为方式的习得、养成和再生的过程,是教师对外部行为方式进行“内化“而又在一定的教育教学情境中实现行为“外化“的过程。教师行为学习的目的是让教师行为更充分地表达教育学意义,学习的途径在于让思想与行为保持对话。