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变学“答”为学“问”——引导“自主学习”的突破口
引用本文:
高万同.变学“答”为学“问”——引导“自主学习”的突破口[J].江苏教育,2004(12).
作者姓名:
高万同
作者单位:
新沂市教研室
摘 要:
任何有意义的“学习”活动,都是从“问题”开始的。传统的语文教学,也强调要“带着问题读书”,但是由于知识本位、应试本位等旧教育观念的影响,“带着问题读书”逐步被异化为教师用程式化、琐碎的提问牵着学生走的“一问一答”的教学模
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