|
|||||
|
|
| 走向人性化的课程评价 | |
| 引用本文： | 钟启泉.走向人性化的课程评价[J].全球教育展望,2010(1). |
| 作者姓名： | 钟启泉 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所; |
| 基金项目： | 教育部重大攻关课题“素质教育课程评价体系研究”的成果之一 |
| 摘 要： | 在应试教育的背景下,我国中小学的课程与教学长期以来目中无人,误导了儿童的学习与成长。素质教育需要寻求评价观念与评价体制的根本转型:走向人性化的课程评价。人性化课程评价是对应试教育评价制度的批判和超越,是从学历社会走向学力社会的新时代所需要的。本文试图探讨人性化课程评价的时代特色、教育价值及其基本特征,旨在为人性化课程评价的概念提供一种解释。 |
| 关 键 词： | 应试教育 素质教育 课程评价 人性化课程评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |