| 认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于"儿童认知模块性"研究的理论思考 |
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| 引用本文： | 翟文静,熊哲宏. 认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于"儿童认知模块性"研究的理论思考[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2006, 24(3): 62-66,89 |
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| 作者姓名： | 翟文静 熊哲宏 |
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| 作者单位： | 华东师范大学心理学系,上海,200062 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金 , 上海市社会科学规划项目 , 上海市教育科研项目 |
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| 摘 要： | 所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确立认知发展模块性的基本涵义基础上,着重论证了在什么意义上认知发展是领域特殊性和信息封闭的,从而表明儿童认知发展的模块性。
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| 关 键 词： | 认知发展 认知模块性 领域特殊性 信息封闭 功能分解 |
| 文章编号： | 1000-5560-（2006）03-0062-05 |
| 收稿时间： | 2006-02-01 |
| 修稿时间： | 2006-02-01 |
On the Domain-Specificity and Informationally Encapsulated in Cognitive Development |
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| Zhai Wenjing,Xiong Zhehong. On the Domain-Specificity and Informationally Encapsulated in Cognitive Development[J]. Journal of East China Normal University:Educational Sciences, 2006, 24(3): 62-66,89 |
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| Authors: | Zhai Wenjing Xiong Zhehong |
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