网络环境下学习策略群体差异研究——基于陕西师范大学《现代教育技术》网络课程的研究 |
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引用本文: | 李运福,佟海静,傅钢善.网络环境下学习策略群体差异研究——基于陕西师范大学《现代教育技术》网络课程的研究[J].现代教育技术,2012,22(12):26-30. |
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作者姓名: | 李运福 佟海静 傅钢善 |
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作者单位: | 陕西师范大学新闻与传播学院,陕西西安,710062 |
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基金项目: | 国家社科基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"网络环境下群体差异认知特征与有效学习研究",陕西师范大学研究生创新基金支持的"网络环境下群体差异学习策略研究" |
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摘 要: | 为了解学习者网络学习策略在不同性别、学历及学科背景间的群体差异,该研究在对网络学习策略的内涵及结构进行重新分析的基础上,以参与陕西师范大学《现代教育技术》网络公共必修课的1713名本科生和教育硕士为研究对象,采用问卷调查法对学习者的网络学习策略使用水平进行调查。通过对研究数据进行方差齐性检验、独立样本T检验以及单因素ANOVA分析,结果表明:网络学习中,学习者的信息素养策略、资源管理策略、合作交流策略以及自我调节策略在性别、学历及学科背景间均存在显著性差异,反思性学习策略无显著性群体差异。
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关 键 词: | 网络学习策略 性别 学历 学科背景 群体差异 |
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