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| 转变教育旧观念 探索教改新思路 | |
| 引用本文： | 景晓华,李绍文.转变教育旧观念 探索教改新思路[J].吉林教育,2009(7):82-82. |
| 作者姓名： | 景晓华 李绍文 |
| 作者单位： | 山东省章丘市官庄乡闫家峪学校 |
| 摘 要： | 一、学生全面发展的关键在于教师转变教育教学观念
分析我国的教育现状，令人担忧。如何解释我国至今还没有造就获诺贝尔奖的人才？原因很简单，考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是机械式重复记忆的结果，根本不反映学生的创造能力；创造能力才是出成果的源动力。对于我国的教育现状，我们应该实事求是，多一点危机感的好，不认识到这一点，我国教育还将与发达心家拉开更大距离。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存贮知识。因此， |
| 关 键 词： | 教育教学观念 学生全面发展 教改 教育现状 考试能力 创造能力 学生创造性 教师转变 |
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