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| 第五讲 以例导思 由例及类——例题教学设计 | |
| 引用本文： | 詹明道.第五讲 以例导思 由例及类——例题教学设计[J].江苏教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 詹明道 |
| 摘 要： | 例题是数学教材的核心内容,概念的形成、规律的揭示、技能的训练、智能的培养,往往要通过例题教学来进行。为了完成好这些任务,我们在例题教学设计时,要做到两点:1.以例导思。引导学生积极思考,掌握例题的思路和解法。2.由例及类。能解与例题同类或相关的题目。为了达到上述目的,例题教学设计可从以下五个方面去考虑: 一、温故引新,实现知识的迁移 数学具有很强的系统性,后面的例题往往是前面知识的延伸和扩展。因此我们可以运 |
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