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| 初中数学创造教学策略初探 | |
| 作者姓名： | 范新凯 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,初中数学学科的教学在减少教学内容的同时,更重视数学概念、规律形成过程的学习,突出对学生创造思维的培养。本文就如何在初中数学教学中重视知识形成过程、开发学生的创造潜能、培养学生的创造能力等方面的策略进行探索。一、创设问题情境,培养学生善于发现问题的能力1.能引发学生好奇心的问题情境在教学相似三角形性质应用时,我提出了这样一个问题:哪位同学能不上教学楼就测出它的高度?学生纷纷发表意见,展开了激烈的讨论。在讨论的同时,我引导学生设计了测量草图,然后组织学生走出教室,进行实地测量。这样做既… |
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