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| 实践·思索·提高 | |
| 引用本文： | 白成高.实践·思索·提高[J].北京师范大学学报(社会科学版),1982(2). |
| 作者姓名： | 白成高 |
| 摘 要： | <正>语文教师应该永远不满足于已知，更不应满足于对教材的熟悉。学是无止境的，教也应常教常新。常新的要诀在于不断发现未知，时时进取。能有脱产的机会去系统学习更好；不然，挤出时间读书、勤于思索也会有所收获。例如，教授现代文学作品，尽可能遍览有关作 |
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