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| 初中语文课型特征分布的实证分析 | |
| 引用本文： | 雷浩.初中语文课型特征分布的实证分析[J].全球教育展望,2015(1):25-33. |
| 作者姓名： | 雷浩 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”(项目编号:11JJD880003)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 课型能够反映出新课程改革的现实成效和相关特征。通过一项大规模的数据调查发现,我国目前初中语文课堂主要存在两种课型:互动型和讲授Ⅱ型;课型特征在不同的班级规模、教师职称和教师学科价值观念上的分布存在差异;班级规模越大,课型的品质越差;教师职称与课型的品质不成比例;教师学科价值观念水平越高,课型的品质越好。 |
| 关 键 词： | 初中语文 课型 学科价值观念 讲授型课堂 互动型课堂 |
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