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| 引导学生有效学习的策略 | |
| 引用本文： | 沈坤华.引导学生有效学习的策略[J].云南教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 沈坤华 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市第二实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》的基本理念之一是“以人的发展为本”。这就要求数学教学要努力以学生为主体,充分发挥学生的潜能,调动学习的积极性和主动性,实现有效学习。笔者经过探索认为,组织数学活动,唤起学习经验,引导自主思考,开展数学“再创造”学习是实现有效学习的新策略。一、唤起学习经验学习要建立在学生已有经验的基础之上。一方面,经验表现为学生过去在生活中的感受,经验是进行有效学习的基础。学生不是一张白纸,在学习数学知识之前,由于学生生活背景、家庭环境的影响,对所学知识有过或多或少的感受,只是这些感受是零散的、无序的… |
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